MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI DAUR AIR MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 58 KOTA TERNATE
Kata Kunci:
daur air; hasil belajar; IPAS; penelitian tindakan kelas; Project Based Learning.Abstrak
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS materi daur air melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas V SD Negeri 58 Kota Ternate. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan abstrak jurnal sumber, nilai rata-rata meningkat dari 57,89 pada pra-siklus menjadi 68,42 pada Siklus I dan 80,53 pada Siklus II. Ketuntasan pra-siklus sebesar 21,05% (4 siswa), meningkat menjadi 63,16% (12 siswa) pada Siklus I, lalu 94,74% (18 siswa) pada Siklus II. Temuan menunjukkan adanya perbaikan hasil belajar seiring pelaksanaan dan penyempurnaan pembelajaran berbasis proyek. Namun, rekap jumlah siswa tuntas pada Siklus I di bagian lain jurnal menyebut 11 siswa; angka tersebut perlu diverifikasi terhadap lembar nilai sebelum artikel diterbitkan.
Unduhan
Referensi
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Abidin, Y. (2016). Revitalisasi penilaian pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Bandung: Refika Aditama.
Adicondro, N., & Anugraheni, I. (2022). Efektivitas model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi daur air. Jurnal Pendidikan Dasar.
Adwiah, S., & Arkiang, F. (2024). Penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS siswa SD. Jurnal Pendidikan.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aulia, R., & Nurjannah, S. (2025). Penerapan model Project Based Learning pada materi daur air kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar.
Dhaningtyas, P. W., Juniarso, T., & Sulistyawati, I. (2021). Pengaruh project based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(2).
Juniati, N. W., & Widiana, I. W. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 20–29.
Khairunnisa, & Syofyan, H. (2025). Penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 konsep dan penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2022). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Rahayu, S. (2022). Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rusman. (2021). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunny, V., Sundari, F. S., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan model Project Based Learning dengan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas V E di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1070–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548
Sari, N., & Miaz, Y. (2021). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3).
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurlifa Haimia
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
